Vamos comemorar a Páscoa

Um pouco de reflexão, pois a Páscoa não é só coelhinho e chocolates!

A Páscoa é uma das datas comemorativas mais importantes.
O termo “Páscoa” tem uma origem religiosa que vem do latim Pascae. Na Grécia Antiga, este termo também é encontrado como Paska, cujo significado é passagem. 

A Páscoa é uma festa cristã que celebra a ressurreição de Jesus Cristo.

A História do coelhinho da Páscoa e os ovos

A figura do coelho está simbolicamente relacionada à esta data comemorativa, pois este animal representa a fertilidade. O coelho se reproduz rapidamente e em grandes quantidades. Entre os povos da antiguidade, a fertilidade era sinônimo de preservação da espécie e melhores condições de vida, numa época onde o índice de mortalidade era altíssimo.

Mas o que a reprodução tem a ver com os significados religiosos da Páscoa? Tanto no significado judeu quanto no cristão, esta data relaciona-se com a esperança de uma vida nova. Já os ovos de Páscoa (de chocolate, enfeites, jóias), também estão neste contexto da fertilidade e da vida.
A figura do coelho da Páscoa foi trazido para a América pelos imigrantes alemães, entre o final do século XVII e início do XVIII.

Algumas atividades:

Só corderinhos:

 

LEMBRANCINHA  CORDERINHO

Esta ovelhinha  de eva, fica bem como painel de decoração, lembrancinhas com imã, para enfeite de geladeira, ou mesmo  para colar nos pirulitos de chocolate.Também podem ser feitas  sacolinhas de tnt, ou colado na garraf pet.
Enfim use o que tiver a  sua disposição, e recrie com seu toque especial.Eu já fiz todas as variações, tanto o imã, quanto a sacola, como também  na garraf pet, e ficou bem legal.É uma pena que não tenho as fotos mas vou confeccionar novamente e logo logo estarei  postando para vocês.

Beijoquinhas...

ATIVIDADES COM O TEMA: "Alimentação"

Mais algumas atividades para trabalhar o tema "ALIMENTAÇÃO" 

JOGO DA MEMÓRIA DOS ALIMENTOS É SÓ IMPRIMIR DUAS VEZES COLAR EM CARTOLINA OU PAPELÃO.

BEIJINHOS E ATÉ A PRÓXIMA.

O alimento é o combustivel do nosso corpo!!

ALIMENTAÇÃO

                    Uma Alimentação saudável é aquela que tem todos os alimentos que necessitamos.

Deve se respeitar as preferências individuais e valorizar os aspectos culturais, econômicos e regionais. Assim, é importante que seja saborosa, colorida e equilibrada.

Uma alimentação saudável é fator importante para a saúde e conseqüentemente para a qualidade de vida das pessoas, pois tem influência no bem estar físico e mental, no equilíbrio emocional, na prevenção de agravos à saúde e no tratamento de pessoas doentes. Portanto, deve ser adequada do ponto de vista nutricional, segura do ponto de vista da ausência de contaminação físico-química ou biológica e não oferecer riscos à saúde.

O que é alimentação saudável?

Para termos uma alimentação equilibrada com todos os nutrientes necessários ao pleno crescimento e desenvolvimento físico e para a manutenção da saúde, é preciso variar os tipos de alimentos, consumindo-os com moderação.

Nutrientes são todas as substâncias químicas que fazem parte dos alimentos e que são absorvidas pelo organismo, sendo indispensáveis para o seu funcionamento.

Devemos ter em mente objetivos que  direcione nosso trabalho sobre a importância de trabalhar com as crianças desde cedo, os alimentos e  valorizando uma alimentação saudável.

Objetivos:

• Incentivar aos bons hábitos alimentares;

• Identificar as preferências alimentar dos alunos;

• Conscientizar os alunos sobre a importãncia e os motivos pelos quais nos alimentamos;

• Reconhecer os alimentos que faz bem à nossa saúde;

• Identificar cores, textura e os diferentes sabores dos alimentos.

Sugestão de leitura infantil para a hora da rodinha:

·        O Sanduíche da Maricota - Avelino Guedes – Editora – Moderna

·        A cesta de Dona Maricota

·        O ratinho, o morango, e o grande urso esfomeado – editora: Briquebook

·        A Galinha Ruiva – Editora FTD.

·        Coleção Baú do Professor – Histórias e oficinas pedagógicas

·        O sapo Bocarrrão – Editora Falkner

Já contei esta história na rodinha e fiz um trabalho com ela, e foi muito legal dá pra fazer uma bela dramatização na culminância do tema. Eu a encontrei no site: WWW.Cantinhobaudehistorias

E

ra uma vez uma senhora muito redondinha…esta senhora era muito redondinha e muito brincalhona. E sabem qual era a sua brincadeira preferida? Ela adorava brincar com todos os alimentos: com as cenouras, com a maça, com a cebola, com o nabo, com a abóbora, com o morango, com a couve-flor, com a alface, com a água… com as cerejas, com o ananás, com o pepino, com o pão, com o leite, com o iogurte, com o queijo, com os ovos, com o azeite, com a manteiga.

Certo dia ela decidiu fazer um jogo com todos os alimentos. Os alimentos gostaram muito da idéia, porque também adoravam brincar. Então, a senhora muito redondinha pediu a todos os alimentos que estivessem com muita atenção para explicar o jogo- Todos os alimentos vão juntar-se para formar um grupo – explicou a senhora muito redondinha.
        De repente, gerou-se uma grande confusão, porque uns alimentos queriam ficar no mesmo grupo e outros não sabiam para onde haviam de ir…
       A senhora redondinha voltou a explicar que só podiam ficar no mesmo grupo, os alimentos parecidos a maçã, a pêra formavam o grupo das frutas.As cenouras, as couves e outros legumes formavam outro grupo…A massa, o arroz, o pão, outro grupo…

Os ovos, a carne, o peixe juntos formavam outro grupo..O azeite, a manteiga, o óleo outro grupo..Depois desta explicação, os alimentos começaram a juntar-se em grupos…juntaram-se e formaram o grupo das frutas. A seguir formaram-se  o grupo dos legumes.O feijão, o grão, as ervilhas formaram o grupo das leguminosas. O leite, o queijo e o iogurte formaram o grupo dos lacticínios. Os ovos, a carne e o peixe formaram outro grupo, o das proteínas. O azeite, a manteiga e o óleo formaram o grupo das gorduras.

Mas sobrava um alimento… a ÁGUA.  Ela não sabia qual era seu grupo e ficava de um lado pra outro...

A senhora redondinha explicou que a água era muito importante  e precisa estar em todos os alimentos então a água ficou   no meio de todos os outros grupos, porque todos os alimentos são constituídos por água.

Quando todos os alimentos estavam juntos em grupos, a senhora redondinha  dos alimentos explicou que cada grupo era muito importante e que se devia comer um pouco de todos os grupos, sem exagero pois os ALIMENTOS e a  ÁGUA são muito importantes pra nossa saúde.

 Algumas atividades para fazer com as crianças

GANHEI UM SELINHO

     Há alguns dias  ganhei este selinho da minha amiga Mayse do Blog:

meucantinhocantinhodossonhosmah.blogspot.com.

      Queria  muito mostrar e compartilhar  este presente .Foi muito dificil completar  os requisitos de presentear outros blogs com este  lindo selinho.

A explicação do selinho:

O Liebster Blog - que significa querido ou amado, em alemão - tem como regras:

- Falar de quem recebeu e linkar o seu blog;

- Colar o prêmio no seu blog;

- Escolher 5 blogs, com menos de 200 seguidores, para presentear.

• professoravaleriaeduc.blogspot.com
• janecabelereirahair.blogspot.com
• espacounicocriativo.blogspot.com
• eucraftemuitomais.blogspot.com
• ciliasilva.blogspot.com

  

Obrigada Mayse adorei!

 Beijossssssssss!!!!!!!!!!!!

Crachás para trabalhar o nome

                O nome da criança é muito importante.É sua identidade e deve ser trabalhada o tempo todo.Acostumar a criança a conhecer seu nome é fundamental, principalmente aquelas crianças que tem dois nomes e os seus familiares só a chamam por um nome ás vezes até confunde a criança e dificulta na hora de aprender a escrita do seu nome.
                Estes dois modelinhos podem ser colado em cartolina guache para ficar mais resistente e poder ser feito digitando o nome, ou as crianças mesmo poderão escrever na ficha.E só ampliar e imprimir com o nome de cada um.

Beijinhoss...

Chamada viva Fundo do Mar

Olha aí gente,  mais uma Chamada Viva que fiz para uma amiga.

O tema da decoração da sala foi o "Fundo do Mar", e eu fiz a chamada viva  toda costurada á maquina em tnt, e  ajudei a colega  na confecção, fazendo os  moldes dos bichinhos para ornamentar a sala de aula, ficou muito legal.

LEMBRANCINHA DIA DO CIRCO

             Esta ideia é bem simples para fazer como lembrancinha no dia do circo.
Usei chapeuzinho de festa que sobrou do aniversario do meu filho, mas pode ser feito com cartolina,é só abrir e riscar como molde.Colei  tiras de t.n.t dos lados e dois círculos de eva, o nariz também foi da festinha mas pode ser feito apenas com tinta guache pintando o nariz, e pra quem quiser ou puder gastar um pouquinho pode-se comprar o pacote de nariz vem com 25, é não é muito caro.A gravatinha é um retalho de eva em forma de laço fica uma gracinha.
      Com certeza as crianças vão adorar.Outra dica é que pode ser feita a maquiagem eu não fiz no meu filhote porque ele é alergico, então olho vivo pois a tinta não é toxica mas algumas crianças como o meu filho tem a pele sensível e pode dar algum problema, depois é so curtir a festa com a criançada na sua sala de aula.

Beijocas no coração

MAIS PINTURAS COM O TEMA CIRCO

ENCONTREI MAIS ALGUMAS PINTURAS  PARA TRABALHAR O CIRCO.

ATÉ A PRÓXIMA.

Água: um bem natural que deve ser preservado!

ÁGUA É VIDA!!!!!

A água é tudo para o seres vivos então sem ela nós poderemos morrer.Tenho certeza que nossos pequenos são capazes de começar a se conscientizar a partir das nossas conversas em rodinha sobre a importância da água e do seu uso com responsabilidade.Comecem desde cedo pois as crianças de hoje são os futuros adultos este mundo e todos os recursos naturais são  herança deles. 

História do Dia Mundial da Água

O Dia Mundial da Água foi criado pela ONU (Organização das Nações Unidas) no dia 22 de março de 1992. O dia 22 de março, de cada ano, é destinado a discussão sobre os diversos temas relacionadas a este importante bem natural.

Mas porque a ONU se preocupou com a água se sabemos que dois terços do planeta Terra é formado por este precioso líquido? A razão é que pouca quantidade, cerca de 0,008 %, do total da água do nosso planeta é potável (própria para o consumo). E como sabemos, grande parte das fontes desta água (rios, lagos e represas) esta sendo contaminada, poluída e degradada pela ação predatória do homem. Esta situação é preocupante, pois poderá faltar, num futuro próximo, água para o consumo de grande parte da população mundial. Pensando nisso, foi instituído o Dia Mundial da Água, cujo objetivo principal é criar um momento de reflexão, análise, conscientização e elaboração de medidas práticas para resolver tal problema.

No dia 22 de março de 1992, a ONU também divulgou um importante documento: a “Declaração Universal dos Direitos da Água” (leia abaixo). Este texto apresenta uma série de medidas, sugestões e informações que servem para despertar a consciência ecológica da população e dos governantes para a questão da água.

Mas como devemos comemorar esta importante data? Não só neste dia, mas também nos outros 364 dias do ano, precisamos tomar atitudes em nosso dia-a-dia que colaborem para a preservação e economia deste bem natural. Sugestões não faltam: não jogar lixo nos rios e lagos; economizar água nas atividades cotidianas (banho, escovação de dentes, lavagem de louças etc); reutilizar a água em diversas situações; respeitar as regiões de mananciais e divulgar idéias ecológicas para amigos, parentes e outras pessoas.

Declaração Universal dos Direitos da Água

Art.1º - A água faz parte do patrimônio do planeta.Cada continente, cada povo, cada nação, cada região, cada cidade, cada cidadão é plenamente responsável aos olhos de todos.

Art. 2º - A água é a seiva do nosso planeta.Ela é a condição essencial de vida de todo ser vegetal, animal ou humano. Sem ela não poderíamos conceber como são a atmosfera, o clima, a vegetação, a cultura ou a agricultura. O direito à água é um dos direitos fundamentais do ser humano: o direito à vida, tal qual é estipulado do Art. 3 º da Declaração dos Direitos do Homem.

Art. 3º - Os recursos naturais de transformação da água em água potável são lentos, frágeis e muito limitados. Assim sendo, a água deve ser manipulada com racionalidade, precaução e parcimônia.

Art. 4º - O equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos. Estes devem permanecer intactos e funcionando normalmente para garantir a continuidade da vida sobre a Terra. Este equilíbrio depende, em particular, da preservação dos mares e oceanos, por onde os ciclos começam.

Art. 5º - A água não é somente uma herança dos nossos predecessores; ela é, sobretudo, um empréstimo aos nossos sucessores. Sua proteção constitui uma necessidade vital, assim como uma obrigação moral do homem para com as gerações presentes e futuras.

Art. 6º - A água não é uma doação gratuita da natureza; ela tem um valor econômico: precisa-se saber que ela é, algumas vezes, rara e dispendiosa e que pode muito bem escassear em qualquer região do mundo.

Art. 7º - A água não deve ser desperdiçada, nem poluída, nem envenenada. De maneira geral, sua utilização deve ser feita com consciência e discernimento para que não se chegue a uma situação de esgotamento ou de deterioração da qualidade das reservas atualmente disponíveis.

Art. 8º - A utilização da água implica no respeito à lei. Sua proteção constitui uma obrigação jurídica para todo homem ou grupo social que a utiliza. Esta questão não deve ser ignorada nem pelo homem nem pelo Estado.

Art. 9º - A gestão da água impõe um equilíbrio entre os imperativos de sua proteção e as necessidades de ordem econômica, sanitária e social.

Art. 10º - O planejamento da gestão da água deve levar em conta a solidariedade e o consenso em razão de sua distribuição desigual sobre a Terra. 

Algumas atividades poderão ajudar aos colegas a desenvolverem o trabalho com este tema.Espero que vocês gostem e aproveitem.

Caro professor espero poder contribuir para sua aulas.Faça tudo com capricho!Beijos