Estes dois modelinhos podem ser colado em cartolina guache para ficar mais resistente e poder ser feito digitando o nome, ou as crianças mesmo poderão escrever na ficha.E só ampliar e imprimir com o nome de cada um.
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Beijinhoss...
Espaço onde podemos trocar experiências
sábado, 17 de março de 2012
Crachás para trabalhar o nome
O nome da criança é muito importante.É sua identidade e deve ser trabalhada o tempo todo.Acostumar a criança a conhecer seu nome é fundamental, principalmente aquelas crianças que tem dois nomes e os seus familiares só a chamam por um nome ás vezes até confunde a criança e dificulta na hora de aprender a escrita do seu nome.
Estes dois modelinhos podem ser colado em cartolina guache para ficar mais resistente e poder ser feito digitando o nome, ou as crianças mesmo poderão escrever na ficha.E só ampliar e imprimir com o nome de cada um.
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Estes dois modelinhos podem ser colado em cartolina guache para ficar mais resistente e poder ser feito digitando o nome, ou as crianças mesmo poderão escrever na ficha.E só ampliar e imprimir com o nome de cada um.
Chamada viva Fundo do Mar
Olha aí gente, mais uma Chamada Viva que fiz para uma amiga.
O tema da decoração da sala foi o "Fundo do Mar", e eu fiz a chamada viva toda costurada á maquina em tnt, e ajudei a colega na confecção, fazendo os moldes dos bichinhos para ornamentar a sala de aula, ficou muito legal.
quarta-feira, 14 de março de 2012
LEMBRANCINHA DIA DO CIRCO
Esta ideia é bem simples para fazer como lembrancinha no dia do circo.
Usei chapeuzinho de festa que sobrou do aniversario do meu filho, mas pode ser feito com cartolina,é só abrir e riscar como molde.Colei tiras de t.n.t dos lados e dois círculos de eva, o nariz também foi da festinha mas pode ser feito apenas com tinta guache pintando o nariz, e pra quem quiser ou puder gastar um pouquinho pode-se comprar o pacote de nariz vem com 25, é não é muito caro.A gravatinha é um retalho de eva em forma de laço fica uma gracinha.
Com certeza as crianças vão adorar.Outra dica é que pode ser feita a maquiagem eu não fiz no meu filhote porque ele é alergico, então olho vivo pois a tinta não é toxica mas algumas crianças como o meu filho tem a pele sensível e pode dar algum problema, depois é so curtir a festa com a criançada na sua sala de aula.
Usei chapeuzinho de festa que sobrou do aniversario do meu filho, mas pode ser feito com cartolina,é só abrir e riscar como molde.Colei tiras de t.n.t dos lados e dois círculos de eva, o nariz também foi da festinha mas pode ser feito apenas com tinta guache pintando o nariz, e pra quem quiser ou puder gastar um pouquinho pode-se comprar o pacote de nariz vem com 25, é não é muito caro.A gravatinha é um retalho de eva em forma de laço fica uma gracinha.
Com certeza as crianças vão adorar.Outra dica é que pode ser feita a maquiagem eu não fiz no meu filhote porque ele é alergico, então olho vivo pois a tinta não é toxica mas algumas crianças como o meu filho tem a pele sensível e pode dar algum problema, depois é so curtir a festa com a criançada na sua sala de aula.
Beijocas no coração
MAIS PINTURAS COM O TEMA CIRCO
ENCONTREI MAIS ALGUMAS PINTURAS PARA TRABALHAR O CIRCO.
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ATÉ A PRÓXIMA.
Água: um bem natural que deve ser preservado!
ÁGUA É VIDA!!!!!
A água é tudo para o seres vivos então sem ela nós poderemos morrer.Tenho certeza que nossos pequenos são capazes de começar a se conscientizar a partir das nossas conversas em rodinha sobre a importância da água e do seu uso com responsabilidade.Comecem desde cedo pois as crianças de hoje são os futuros adultos este mundo e todos os recursos naturais são herança deles.
História do Dia Mundial da Água
O Dia Mundial da Água foi criado pela ONU (Organização das Nações Unidas) no dia 22 de março de 1992. O dia 22 de março, de cada ano, é destinado a discussão sobre os diversos temas relacionadas a este importante bem natural.
Mas porque a ONU se preocupou com a água se sabemos que dois terços do planeta Terra é formado por este precioso líquido? A razão é que pouca quantidade, cerca de 0,008 %, do total da água do nosso planeta é potável (própria para o consumo). E como sabemos, grande parte das fontes desta água (rios, lagos e represas) esta sendo contaminada, poluída e degradada pela ação predatória do homem. Esta situação é preocupante, pois poderá faltar, num futuro próximo, água para o consumo de grande parte da população mundial. Pensando nisso, foi instituído o Dia Mundial da Água, cujo objetivo principal é criar um momento de reflexão, análise, conscientização e elaboração de medidas práticas para resolver tal problema.
No dia 22 de março de 1992, a ONU também divulgou um importante documento: a “Declaração Universal dos Direitos da Água” (leia abaixo). Este texto apresenta uma série de medidas, sugestões e informações que servem para despertar a consciência ecológica da população e dos governantes para a questão da água.
Mas como devemos comemorar esta importante data? Não só neste dia, mas também nos outros 364 dias do ano, precisamos tomar atitudes em nosso dia-a-dia que colaborem para a preservação e economia deste bem natural. Sugestões não faltam: não jogar lixo nos rios e lagos; economizar água nas atividades cotidianas (banho, escovação de dentes, lavagem de louças etc); reutilizar a água em diversas situações; respeitar as regiões de mananciais e divulgar idéias ecológicas para amigos, parentes e outras pessoas.
No dia 22 de março de 1992, a ONU também divulgou um importante documento: a “Declaração Universal dos Direitos da Água” (leia abaixo). Este texto apresenta uma série de medidas, sugestões e informações que servem para despertar a consciência ecológica da população e dos governantes para a questão da água.
Mas como devemos comemorar esta importante data? Não só neste dia, mas também nos outros 364 dias do ano, precisamos tomar atitudes em nosso dia-a-dia que colaborem para a preservação e economia deste bem natural. Sugestões não faltam: não jogar lixo nos rios e lagos; economizar água nas atividades cotidianas (banho, escovação de dentes, lavagem de louças etc); reutilizar a água em diversas situações; respeitar as regiões de mananciais e divulgar idéias ecológicas para amigos, parentes e outras pessoas.
Declaração Universal dos Direitos da Água
Art.1º - A água faz parte do patrimônio do planeta.Cada continente, cada povo, cada nação, cada região, cada cidade, cada cidadão é plenamente responsável aos olhos de todos.
Art. 2º - A água é a seiva do nosso planeta.Ela é a condição essencial de vida de todo ser vegetal, animal ou humano. Sem ela não poderíamos conceber como são a atmosfera, o clima, a vegetação, a cultura ou a agricultura. O direito à água é um dos direitos fundamentais do ser humano: o direito à vida, tal qual é estipulado do Art. 3 º da Declaração dos Direitos do Homem.
Art. 3º - Os recursos naturais de transformação da água em água potável são lentos, frágeis e muito limitados. Assim sendo, a água deve ser manipulada com racionalidade, precaução e parcimônia.
Art. 4º - O equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos. Estes devem permanecer intactos e funcionando normalmente para garantir a continuidade da vida sobre a Terra. Este equilíbrio depende, em particular, da preservação dos mares e oceanos, por onde os ciclos começam.
Art. 5º - A água não é somente uma herança dos nossos predecessores; ela é, sobretudo, um empréstimo aos nossos sucessores. Sua proteção constitui uma necessidade vital, assim como uma obrigação moral do homem para com as gerações presentes e futuras.
Art. 6º - A água não é uma doação gratuita da natureza; ela tem um valor econômico: precisa-se saber que ela é, algumas vezes, rara e dispendiosa e que pode muito bem escassear em qualquer região do mundo.
Art. 7º - A água não deve ser desperdiçada, nem poluída, nem envenenada. De maneira geral, sua utilização deve ser feita com consciência e discernimento para que não se chegue a uma situação de esgotamento ou de deterioração da qualidade das reservas atualmente disponíveis.
Art. 8º - A utilização da água implica no respeito à lei. Sua proteção constitui uma obrigação jurídica para todo homem ou grupo social que a utiliza. Esta questão não deve ser ignorada nem pelo homem nem pelo Estado.
Art. 9º - A gestão da água impõe um equilíbrio entre os imperativos de sua proteção e as necessidades de ordem econômica, sanitária e social.
Art. 10º - O planejamento da gestão da água deve levar em conta a solidariedade e o consenso em razão de sua distribuição desigual sobre a Terra.
Art. 2º - A água é a seiva do nosso planeta.Ela é a condição essencial de vida de todo ser vegetal, animal ou humano. Sem ela não poderíamos conceber como são a atmosfera, o clima, a vegetação, a cultura ou a agricultura. O direito à água é um dos direitos fundamentais do ser humano: o direito à vida, tal qual é estipulado do Art. 3 º da Declaração dos Direitos do Homem.
Art. 3º - Os recursos naturais de transformação da água em água potável são lentos, frágeis e muito limitados. Assim sendo, a água deve ser manipulada com racionalidade, precaução e parcimônia.
Art. 4º - O equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos. Estes devem permanecer intactos e funcionando normalmente para garantir a continuidade da vida sobre a Terra. Este equilíbrio depende, em particular, da preservação dos mares e oceanos, por onde os ciclos começam.
Art. 5º - A água não é somente uma herança dos nossos predecessores; ela é, sobretudo, um empréstimo aos nossos sucessores. Sua proteção constitui uma necessidade vital, assim como uma obrigação moral do homem para com as gerações presentes e futuras.
Art. 6º - A água não é uma doação gratuita da natureza; ela tem um valor econômico: precisa-se saber que ela é, algumas vezes, rara e dispendiosa e que pode muito bem escassear em qualquer região do mundo.
Art. 7º - A água não deve ser desperdiçada, nem poluída, nem envenenada. De maneira geral, sua utilização deve ser feita com consciência e discernimento para que não se chegue a uma situação de esgotamento ou de deterioração da qualidade das reservas atualmente disponíveis.
Art. 8º - A utilização da água implica no respeito à lei. Sua proteção constitui uma obrigação jurídica para todo homem ou grupo social que a utiliza. Esta questão não deve ser ignorada nem pelo homem nem pelo Estado.
Art. 9º - A gestão da água impõe um equilíbrio entre os imperativos de sua proteção e as necessidades de ordem econômica, sanitária e social.
Art. 10º - O planejamento da gestão da água deve levar em conta a solidariedade e o consenso em razão de sua distribuição desigual sobre a Terra.
Algumas atividades poderão ajudar aos colegas a desenvolverem o trabalho com este tema.Espero que vocês gostem e aproveitem.
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quinta-feira, 8 de março de 2012
Atividades com tema: Escola
A escola é um lugar muito especial.
É lá onde todos começamos a ver o mundo tomar outras formas, conhecer pessoas diferentes fazemos as amizades e trocamos as mais diversas experiências...
A escola é o segundo lar de uma criança, principalmente para as crianças de creches, que passam mais da metade do seu dia, convivendo com os professores, que a princípio são pessoas estranhas, mas com o passar dos dias se tornam ótimos amigos, o vínculo afetivo é recíproco entre aluno e professor.
E o carinho que recebemos dos nossos pequenos é uma coisa que não tem preço...
Portanto vale a pena acolher bem a sua criança na escola, na sala de aula e também no seu coração, pois,
“Educar também é amar!!”
“Cuidar e educar”
Você pode , então faça o seu melhor!
Aqui tem algumas sugestões de atividades com o tema escola:
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"Educai as crianças de hoje e não será preciso punir os homens de amanhã..."
Se você gostou deixa um comentario!
Dia do CIRCO
Dia do CIRCO
Considerado por todos que o assistiram como um grande palhaço se destacava pela enorme criatividade cômica e pela habilidade como ginasta e equilibrista. Seus contemporâneos diziam que ele era o pai de todos os que, de cara pintada e colarinho alto, sabiam fazer o povo rir.
COMO SURGIU?
É praticamente impossível determinar uma data específica de quando ou como as práticas circenses começaram. Mas pode-se apostar que elas se iniciaram na China, onde foram encontradas pinturas de 5 000 anos, com figuras de acrobatas, contorcionistas e equilibristas. Esses movimentos faziam parte dos exercícios de treinamento dos guerreiros e, aos poucos, a esses movimentos foram acrescentadas a graça e a harmonia.
Conta-se ainda que no ano 108 a.C aconteceu uma enorme celebração para dar as boas-vindas a estrangeiros recém-chegados em terras chinesas. Na festa, houve demonstrações geniais de acrobacias. A partir de então, o imperador ordenou que sempre se realizassem eventos dessa ordem. Uma vez ao ano, pelo menos.
Também no Egito, há registros de pinturas de malabaristas. Na Índia, o contorcionismo e o salto são parte integrante dos espetáculos sagrados. Na Grécia, a contorção era uma modalidade olímpica, enquanto os sátiros já faziam o povo rir, numa espécie de precursão aos palhaços.
É praticamente impossível determinar uma data específica de quando ou como as práticas circenses começaram. Mas pode-se apostar que elas se iniciaram na China, onde foram encontradas pinturas de 5 000 anos, com figuras de acrobatas, contorcionistas e equilibristas. Esses movimentos faziam parte dos exercícios de treinamento dos guerreiros e, aos poucos, a esses movimentos foram acrescentadas a graça e a harmonia.
Conta-se ainda que no ano 108 a.C aconteceu uma enorme celebração para dar as boas-vindas a estrangeiros recém-chegados em terras chinesas. Na festa, houve demonstrações geniais de acrobacias. A partir de então, o imperador ordenou que sempre se realizassem eventos dessa ordem. Uma vez ao ano, pelo menos.
Também no Egito, há registros de pinturas de malabaristas. Na Índia, o contorcionismo e o salto são parte integrante dos espetáculos sagrados. Na Grécia, a contorção era uma modalidade olímpica, enquanto os sátiros já faziam o povo rir, numa espécie de precursão aos palhaços.
QUANDO O CIRCO CHEGOU NO BRASIL?
No Brasil, a história do circo está muito ligada à trajetória dos ciganos em nossa terra, uma vez que, na Europa do século dezoito, eles eram perseguidos. Aqui, andando de cidade em cidade e mais à vontade em suas tendas, aproveitavam as festas religiosas para exibirem sua destreza com os cavalos e seu talento ilusionista.
Procuravam adaptar suas apresentações ao gosto do público de cada localidade e o que não agradava era imediatamente tirado do programa.
Mas o circo com suas características itinerantes aparecem no Brasil no final do século XIX. Instalando-se nas periferias das cidades, visava às classes populares e tinha no palhaço o seu principal personagem. Do sucesso dessa figura dependia, geralmente, o sucesso do circo.
O palhaço brasileiro, por sua vez, adquiriu características próprias. Ao contrário do europeu, que se comunicava mais pela mímica, o brasileiro era falante, malandro, conquistador e possuía dons musicais: cantava ou tocava instrumentos.
No Brasil, a história do circo está muito ligada à trajetória dos ciganos em nossa terra, uma vez que, na Europa do século dezoito, eles eram perseguidos. Aqui, andando de cidade em cidade e mais à vontade em suas tendas, aproveitavam as festas religiosas para exibirem sua destreza com os cavalos e seu talento ilusionista.
Procuravam adaptar suas apresentações ao gosto do público de cada localidade e o que não agradava era imediatamente tirado do programa.
Mas o circo com suas características itinerantes aparecem no Brasil no final do século XIX. Instalando-se nas periferias das cidades, visava às classes populares e tinha no palhaço o seu principal personagem. Do sucesso dessa figura dependia, geralmente, o sucesso do circo.
O palhaço brasileiro, por sua vez, adquiriu características próprias. Ao contrário do europeu, que se comunicava mais pela mímica, o brasileiro era falante, malandro, conquistador e possuía dons musicais: cantava ou tocava instrumentos.
Texto retirado dblog:
http://wwwblogdaprofkatia.blogspot.com/
Algumas atividades:
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Beijos e bons resultados!
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